5to Día tercera semana de practicas

Viernes 30 de Noviembre del 2012

Hoy como parte del ultimo día que realizare mi jornada de observación y practica docente en la escuela y principalmente con el grupo decidí que fuera un poco mas relajado para ellos desde la asignatura de español, de manera que realizamos las siguientes actividades.

Primero como marcaba la siguiente etapa del proyecto les pedí que se imaginaran un poco como seria el personaje que les tocaba realizar en la obra (En el caso de los que serian los actores), después los deje que eligieran a una persona quien seria su ayudante para realizar la actividad, esta consistía en realizar una descripción escrita acerca de como es su personaje (Su físico  sus movimiento, su tono de vos, su gestos, actitudes, entre otras cosas) para después realizar un dibujo de este en sus cuadernos, de manera que se pusieron a trabajar y estos fueron algunos resultados:

De igual manera realizaron dibujos de lo que seria su escenografía para la obra y algunos pasaron a exponer su trabajo al grupo, esta parte me pareció muy interesante porque pudieron reflexionar lo que son las escenografías  y realizaron únicamente los fondos de la obra a representar.

Aquí les muestro algunos trabajos:

Por ultimo para terminar las actividades realizamos un ejercicio de mímicas  donde pude notar gran interés en los niños por participar, este ejercicio tenia la intención de que los niños fueran perdiendo el miedo a actuar, a meterse en  papeles que no son normalmente los suyos, de manera que pasaron a representar animales, objetos, profesiones etc. y tuvimos un resultado positivo, ya que pude notar que la mayoría de los  niños participaron mostrando una actitud respetuosa y sobre todo conviviendo con los demás.

Aquí algunas imágenes de la actividad:

4to Día de practicas.

Jueves 29 de noviembre del 2012.

Suspensión de labores por una junta en el plantel.

3er Día, tercera semana de practicas.

Miércoles 28 de Noviembre del 2012

Este día trabajamos con la asignatura de español, comenzamos con la tarea que se les dejo que fue investigar un guion de una pastorela y llevarlo al salón de clases para analizarlo, de manera que nos integramos por equipos y comenzamos a realizar la lectura de estos guiones, enseguida para tener mas clara la información que contenía cada guión les propuse realizar un cuadro comparativo de los textos que estaban revisando, para que al final de la realización de este cuadro pudieran elegir la obra que propondrían al grupo realizar, y así elegir entre todos una con la que trabajaríamos para la organización del proyecto.

Aquí algunas imágenes de los cuadros que realizaron:

En el desarrollo del análisis de los guiones surgieron algunas dudas con respecto a palabras que no conocían  por lo que les propuse que las anotáramos en el pizarron y las buscáramos en el diccionario para saber sus significados y principalmente porque estaban presentes en los guiones que estaban revisando junto con sus demás compañeros.

Aquí les muestro las palabras que buscamos en el diccionario:

Después de analizar los guiones en el grupo, leímos cada uno de estos y elegimos uno que se llama "El nacimiento de jesus" de esta manera establecimos el guion con el que trabajaremos para organizar este proyecto, después de tener el guion analizamos los personajes y realizamos una lista de "el reparto de la funciones, de manera que entre todos dimos opiniones de quien seria el encargado de las diversas funciones que implica una obra de teatro (Director de escena, Actores, Escenografía, Luz y sonido, apuntador etc) y la lista quedo de la siguiente manera.

2do Día tercera semana de practicas.

Martes 27 de Noviembre del 2012.

Este día lo comenzamos jugando memorama de las figuras geométricas y cuerpos geométricos  había tarjetas con el dibujo de la figura y su par seria otra tarjeta con una serie de características que describirían a la figura  en un principio esto fue confuso para los niños ya que cuando encontraban una figura y leían las características no las podían relacionar del todo, por lo que decidí parar la actividad para leer las características de las palabras y entre todos ir analizando cuales eran las parejas por lo que pedí a un niño que leyera las tarjetas con las características y entre todos fuimos tomando acuerdos de cual era la tarjeta que le aria el par, de esta manera volvimos a regresar a los equipos a jugar nuevamente, y observe un cambio total ya que en la mayoría de los equipos lograron encontrar las parejas y terminar el juego. 

Evidencias del juego:

Al terminar esta actividad pasamos a realizar la siguiente la cual incluía el materia que no habían traído el día de ayer pero ya hoy si contaban con el material, la actividad consistía en que por equipo juntaran todas las cajas, tubos o piezas de cartón que habían traído para formar un objeto como un ferrocarril, un avión  un carro, un robot, un edificio etc. para después realizar algunos ejercicios.

Estos fueron los resultados de los equipos.

 

 

Después de terminar esta actividad por equipos, intercambiamos los objetos y les pedí que realizaran una lista de las formas de las cajas que utilizaron los del equipo para realizar su objeto,  en esta tuve muchas dificultades ya que los niños no sabían que poner en las listas, solo sabían que estaban echos de cajas y tubos de cartón pero no veían mas allá  de que no solo eran cajas de cartón si no prismas y cilindros, de manera que el docente del grupo intervino diciéndoles a los niños los nombres de los objetos y no se dejo que los niños lo descubrieran, por lo que la actividad no fue lo que yo esperaba de la clase.

1er dia tercera semana de practicas

Lunes 26 de noviembre del 2012.

El día de hoy regrese a la escuela primaria Carlos A. Madrazo Becerra en el municipio de Cárdenas Tabasco. esta ves a trabajar en español con la preparación de una pastorela y en matemáticas con figuras y cuerpos geométricos.

Comencé este día trabajando con la asignatura de español, en la cual trabajamos con sus conocimientos previos acerca de las obras de teatro, al momento de contestar lo que conozco me pude percatar de que la mayoría de los niños ya tenían experiencias con las obras de teatro, ya que cuando compartieron sus preguntas me comentaron mucho a cerca de una obra que hicieron en el grado anterior con respecto a la independencia de México, de igual manera vimos un vídeo acerca de las obras de teatro, en este los niños vieron un poco de lo que se tratan estos textos y de igual manera observaron el ejemplo de una obra de teatro realizada por niños de otra escuela.

Link del vídeo:  http://www.youtube.com/watch?v=im3AaDfjlW8

Aquí les presento algunas fotos del trabajo que realizaron los niños el día de hoy.

En la asignatura de matemáticas no pude avanzar a como tenia mis planeaciones ya que los niños no llevaron el material que utilizaríamos (unas cajas que les pedí el día viernes de la semana pasada) y yo llevaba algunas cajas pero no serian suficientes para que pudiéramos trabajar, por lo que les puse a realizar unos ejercicios que implicaban sumas y restas, actividades que aplique las semanas anteriores y que me di cuenta que a ellos les llama mucho la atención.

Por ultimo en este día también trabajaron con el maestro de educación artísticas, esto modifico mi horario ya que ellos regularmente tenían esta asignatura los jueves pero como hubo cambio de maestro, entro el nuevo y les asigno sus clases el día lunes por lo tanto hoy trabajaron parte del día con el, abarcaron el tema de la música  y los sonidos y estas son algunas imágenes de los niños que realizaron ejercicios de vocalizacion.